期望对男孩的心理发展很重要
2017年05月23日 10:32:34 来源:草河城中心校转载 访问量：105次
著名心理学家罗森塔尔等人曾经做过一个著名的心理实验：
他们来到一所学校，从小学一至六年级中各选3个班，对这18个班的学生进行了“煞有介事”的“发展预测”，然后将有优异发展可能的学生名单通知有关的老师，要求老师对这一份名单上的学生姓名保密。8个月后，他们再次来到这所学校，对这18个班进行复试，其结果是，凡是在名单上的学生，他们的成绩比其他的同学提高要快。更有趣的是，这些学生比其他学生具有“更显得幸福”、“求知欲更强”、“更有适应力”等倾向。而事实上，罗森塔尔原来所提供的那份名单，纯粹是随意指定的，就是说，罗森塔尔等人通过自己“权威性”的谎言暗示老师，调动了老师对这些学生期待和偏爱的感情。这种感情通过老师们的笑容、眼神、语调、接触的方式和态度，微妙地传递给这些学生，使这些学生更加自尊、自信、自爱、自强。
同样地，在家庭教育中，父母对男孩的期望心理也起着重要的作用，对男孩的发展有很大影响。当父母对男孩有好的期待时，会不由自主地用积极的方法教育和引导男孩，反之，对男孩不放心的父母，会给男孩带来各种障碍。比如，父母认为自己的男孩能学好，能考出好成绩，相信他的能力，那么男孩一定不会让父母失望；如果父母在心里认定自己的男孩笨，学习差，能力欠缺，那么男孩一定不会有好的表现。
有这样一个经典的教育故事：
一个男孩，在上幼儿园时，老师告诉他妈妈：“你的孩子连三分钟都坐不住，有多动症，建议回家管一管。”回家的路上男孩问妈妈老师说了什么？妈妈说老师表扬你了，说你过去能坐住一分钟，现在能坐住三分钟了，有进步！男孩高高兴兴地回到家，当天晚上自个儿吃了一大碗饭，没让父母喂。当男孩上小学六年级时，老师在一次家长会后告诉他妈妈：“全班50名学生，你的孩子排在40多名，我怀疑他有智力障碍症，建议你带他到医院去检查一下。”回家后妈妈对忐忑不安的男孩说，老师充分肯定了你的进步，只要再加把劲儿一定会超过你的同桌（他的同桌考了21名）。当天晚上男孩做家庭作业非常认真，第二天很早就到学校去了。男孩上初三时，班主任告诉他妈妈：“这孩子很危险，估计普通高中都考不上。”回家后妈妈对男孩说，老师对你充满信心，只要再努力可以考上重点中学。几年过去了，男孩高中毕业了，参加了高考。一天晚上男孩递给妈妈一个信封，打开一看，是清华大学的录取通知书，男孩说：“妈妈我也知道，自己是个不争气的孩子，之所以有今天，都是得益于妈妈的教育。”
这位妈妈的巧妙之处就在于她对儿子的期望不是盲目的，是适度的，不断地鼓励男孩去摘跳一跳便可摘到的果子，让男孩品尝到成功的喜悦，从而多了一份自信，多了一份战胜自我的内在力量，不断地超越自我，走向成功。
所以，人们通常这样来形象地说明皮格马利翁效应：“说你行，你就行；说你不行，你就不行。”要想使一个男孩发展更好，就应该给他传递积极的期望。
建议一：采用扬长避短的教育方式。
对男孩的优点和做得较好的方面，父母要给予及时的肯定和表扬，但表扬时一定要力求适度，在表扬的同时又艺术性地指出不足，并提出新要求，这样做，既扬了长又避了短，而且更新了对男孩的要求，使男孩充满了不断进取的信心。比如，男孩考试不及格，父母请不要发怒，也不要忧虑，应平心静气地在男孩的成绩单内“发掘”一些可以称赞的“成就”，及时给予赞赏和鼓励，同时指出不足，这样既不会使男孩丧失信心，又能激发男孩努力学习的热情。
建议二：经常对男孩进行正面教育。
一位班主任老师讲述了这样一件事情：
班上有两个令我头疼的后进生，两人都是急脾气，经常发生口角、甚至打架。上周星期三中午，他们为了争夺一个乒乓球，打起架来，打着打着，便扭在一起来找我评理。我认真听完他们各自辩说后，深思了一会儿，笑着说：“你们两人都有进步。”他们都愣住了。我不慌不忙地说：“一、你们这次争的是乒乓球，说明你们对锻炼身体有兴趣，开始有了向上的兴趣爱好。二、你们打架是错的，但是从这次你们能够中途停手，不像过去那样，非要争个你死我活才罢休来说，也是一点进步。三、你们找我评理，说明愿意服从真理不像过去那样，把老师的话当做耳边风。你们信任我，我很高兴。”
他们听完我的话，你看看我，我看看你，没有再提出比个高低的要求，而是一齐向我鞠了一躬，就手拉手走了。望着他们远去的背影，我欣慰地笑了。
正面教育就是在珍惜男孩自尊心和上进心的基础上，用艺术的方法因材施教，引导男孩向着正确、健康的方向前进。父母的期望要顺应男孩的天性，取得男孩的认同，这样才能内化为男孩自己努力的目标，转化为男孩的行动。
当男孩的发展状况达不到父母的期望值时，父母要学会控制和改善自己的情绪。如果对男孩进行训斥、挖苦或者打骂，会让男孩失去自尊心和自信心。作为父母，应该多给男孩正面的教育，如鼓励的眼神、由衷的赞许、体谅的微笑等。
建议三：对男孩进行恰当而适度的期望。
父母对男孩要建立适度的期望，只有适度的期望才会使男孩奋发努力。因此，父母给予男孩的期望应在他努力的能力范围内，不宜高出太多，过高的期望会给男孩带来太大的心理压力，这样会造成男孩的焦虑与挫折，甚至泯灭他原有的潜能。
有研究表明，父母对男孩有适度期望很有助于男孩的心理健康发展，这种适度期望不仅是一种激励，更使子女感到被信任，从而愿意主观努力。
编辑：左丙仁
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